我有一个梦想说课稿

时间:2024-03-30 13:55:16
我有一个梦想说课稿

我有一个梦想说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的我有一个梦想说课稿,希望能够帮助到大家。

我有一个梦想说课稿1

今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面,我按高中说课考核六个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。

【说教材】

《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑:

1、这是一篇政治演讲词,旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有承上启下的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用

【说目标与重点、难点】

〖教学目标

1、学生情况分析:

我所教班级的学生语文基础知识较薄弱,个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。

2、教学目标制定的理论依据:

本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学习演讲技巧。注重说写结合 ……此处隐藏11433个字……

2.初读课文,整体感知这一环节,主要通过教师出示思考问题,学生研读问题,并在规定的时间内摘录原文语句回答,做到整体感知课文。从而实现“知识目标”,并为下一环节的重点,难点的突破做铺垫。

3.精读探究,品读句子在整体感知课文的基研上,这一环节主要是通过“探究品味法”和“诵读法”。主要由:(1)通过比较朗读第二自然段,体味在删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。重点体会排比句的表达效果。这一段通过个别读、分组读和集体朗读,我引导学生朗读了4遍。著名的教育家于漪老师曾说过,精彩片段,不惜重锤敲打,直到打出火花。 (2)教师出示有关图片材料,让学生结合文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈自己的理解。使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。从而使教学的难点得以突破。

4.归纳总结,拓展训练拓展训练环节是整个课堂训练环节的升华,是由知识向能力迁移,是由书本向课外延伸的训练环节。这一环节的教学,我主要通过多媒体出示五幅画面,指导学生以“我有一个梦想”为题当堂训练,写一段排比句。贯彻学以致用的方针,从而使重点得以突破。

六.说板书

主要依据:既便于教师归纳总结,又便于学生思考记忆。这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点,同时也显示了教学流程。

我有一个梦想

----马丁.路.德金

马丁.路.德金的梦想-----民主、平等、自由

黑人的处境------骇人听闻

排比句式的作用:1、语言有气势。

2、感情充沛。

3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。

作者斗争的决心------永不满足,除非梦想成真

说课完毕,谢谢大家。

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