二年级上册黄山奇石教学设计

时间:2024-04-20 21:46:55
二年级上册黄山奇石教学设计

二年级上册黄山奇石教学设计

作为一名教学工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编收集整理的二年级上册黄山奇石教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

二年级上册黄山奇石教学设计1

一、教学目标

1、学会本课十二个生字,学习课文中出现的词语,理解词语的含义。

2、观察图画,理解课文内容,激发学生对祖国大好河山的热爱之情

二、教学重难点

重点:通过观察图画,理解课文内容,体会黄山山石的“奇”。

难点:将观察图画与熟读课文结合起来,培养学生观察和想像能力,激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教具准备

本课的教学挂图,生字卡片,录像片。

四、教学过程

(一)导入新课

同学们,黄山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇。你们想不想看一看那里的风景?(看录像《黄山四绝》《黄山奇石》)

同学们,刚才我们一起观看了录像片,领略了祖国四大名山之一黄山的奇妙景色。黄山峰峦叠嶂,云雾缭绕,奇松苍劲,怪石林立,素有“人

间仙境“之称,尤其是黄山的奇石,吸引了无数中外游客。今天我们学习的课文就向我们介绍了黄山的这一景观——黄山奇石。

(二)初读课文,初步了解课文内容

1、自由读课文,遇到带注音的 ……此处隐藏21922个字……p>1、我们现在想请一个小导游来给大家介绍黄山的美景,谁敢来试试?

在训练的过程中,除要注意学生生字的发音和认读之外,重要的是帮助学生整理语言,努力做到言之有物,言之有序,并鼓励学生的创意表达。

2、看风景片,练说其中的一景。

五、总结课文,拓展延伸

1、哇,黄山的石头可真──

2、那里是一般的有趣吗?

六、自问自答:请同学有感情地朗读第一自然段,想想应该用什么样的语气来读。作为一名中国人你应准备怎么读?

你们知道吗?那里除了有怪石外还有奇松,云海,温泉,想你去了一定会陶醉在那美景中的。请同学们回家后收集一些黄山的资料,下节课向同学们做个景观介绍。

【教学反思】

在授课当中,我认为已经设计得很有创意了,可是事实上我忽略了一点是备学生。上课伊始,谈话导入课文后,让学生介绍有关黄山的知识,还有在指导学生有感情地朗读上,可能是学生有些胆小,方向找不到了,让我好一阵子着急;在读的方面也有些欠缺,所以在读的方面,好用了一番力气,尤其要做到有感情地朗读,则出力更多,所以时间安排上显得前松后紧。虽然心里感到很着急,但是为了尊重学生的表现欲望,一节课有一节课的收获,我仍然稳下心来让学生们慢慢地读,一点儿一点儿地进步,听到学生们能有感情地读了,心里也高兴了许多。结果时间不够了,任务完成的不好,但欣慰的是我让学生们得到了能力的训练。还有一点是我放得还不够,第二部分内容的学习可以放开让学生去读自己喜欢的段落,不必让教师牵着走,那样反而打击了学生学习的兴趣。这一点我应该作为我今后教学中的一个重要提示。今后在备课中一定要注意,备课本,更要备好学生,打开学生的视野的同时也要打开学生的思路。

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