一年级语文ang eng ing ong教案

时间:2024-04-20 15:54:28
一年级语文ang eng ing ong教案

一年级语文ang eng ing ong教案

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的一年级语文ang eng ing ong教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级语文ang eng ing ong教案1

教材分析:

“ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让同学能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和标明图意的音节。第一幅图是山羊,图下是“羊”的读音,借yang分析出ang的音。第二幅图是台灯,图下是“灯”的读音,借deng分析出eng的音。第四幅图是钟,图下是“钟”的读音,借zhong分析出ong的音。为了让同学及时巩固四个后鼻韵母的读音,课文还布置了声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习,包括两拼与三拼的音节。最后是音节taiyang的书写格式。本课课文图文结合,分散难点,让同学能够在轻松愉快的氛围中学会拼音。写字教学也是在前几课书写单个音节的基础上,尝试进行音节词的书写,体现循序渐进的原则。

同学分析:

班内同学男生占大多数,个个活泼、好动。由于他们刚刚入学不久,注意力集中时间不持久,喜欢在游戏中学习知识。班内同学大局部是独生子女,喜欢以 ……此处隐藏26595个字……/p>

1.谈话激趣:到今天,我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。出示短文。

2.学习朗读短文。

a学生自由读短文,教师巡视。

b指名读,随机正音。(重点指导朗读第一句)

c教师范读,领读,指名读,赛读。

3.了解短文意思,问:你读懂了什么?(出示词语卡片:老师,小文,一朵,白鹅,一条)

4.识记生字。

看拼音读词语;去掉拼音读词语;去掉词,只读生字;文、师、老、鹅、朵、条

在具体的语境中识记生字。问:这些生字藏到句子中,大家还认识它们吗?

出示句子

1.天上飘着一朵朵白云。

2.小朋友们爱老师。

3.一条条金鱼在水里游来游去。

(学生自读;同桌相互检查;指名读)

五、扩展练习

1.学习词语搭配

↗( ) ↗( )

一条→( ) 一只→( )

↘( ) ↘( )

2.谜语

多彩绳子颜色鲜,

两头弯弯挂蓝天,

要说绳子有多长,

这山挂到那山前。

(回家给爸妈猜,猜到了送他们儿歌《彩虹》)

板书设计:

ang eng ing ong

ang āng áng ǎng àng

eng ēng éng ěng èng

ing īng íng ǐng ìng

ong ōng óng ǒng òng

an——ang en——eng in——ing

整体的认读音节ying

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